当前，大力推动大学生创新创业已取得普遍共识。即将召开的全国首届互联网+大学生创业节，将为高校创业的学生提供创业环节的一条龙服务。

在这个过程中已经有越来越多的大学生走出“象牙塔”，把自己所学与社会生产生活实践结合起来，寻找创新的新起点——这大概就是大学生身上“敢闯会创”的基因内核。

首届互联网 大学生创新创业什么时候

吴岩介绍，面向“十四五”有哪些 互联网创业企业家，教育部将立足高等教育普及化新阶段、新形势、新要求，全面深化高校创新创业教育改革，推进创新创业教育融入人才培养全过程，推动高校健全创新创业教育教学体系和实践平台，培养新时代大学生“敢闯会创”的综合素质能力。

而经过创业的历练，王云川明白了要想把理想变为现实还要走很多步，而且每一步都不容易。只有不断地丰富自己，开阔自己的视野，才能最终实现目标。

“如果想让自己的团队和公司有一个更好的前景，只有本科所学的知识是完全不够的。”在本科阶段就创业、现在刚刚进入研究生学的北京理工大学王云川说。

带着这样简单的想法，范怡然加入了学校的“创业牛人”潘远志的团队，真的进入团队之后才知道，创业没有自己想得那么简单。“时间不是由我来选择的。可能我正有课或者正在复考试的时候，公司就有业务需要我到银行去办理。”

当时她的想法非常简单：“我想应该从所需要的不同专业里各找到一个同学，组成团队就可以成立一个公司，然后每个人负责自己那个领域就可以了。”她的理解，就是“在学业之余进行创业”。

“创新创业教育从‘小众’向‘大众’转变，带动了我国高等教育理念更新、人才培养机制创新、教学管理制度革新，进而从根本上走出传统的‘学而优则仕’‘中庸’的保守文化，造就了越来越多的勇于挑战、擅于创新、具备强烈创业精神的新一代青年。”浙江大学教授吴晓波说。

比如，北京第二外国语学院为鼓励大学生积极参与创新创业，专门开设了《大学生创新创业》课程，在全校学生中实施大学生创新创业训练计划，举办“竞先杯”大学生创新创业大赛，为每一个参加训练计划和比赛项目的学生团队配备专业指导老师，以赛促练、以赛促学，培育大学生的创新创业精神。在此基础上，再遴选更高水平、更高质量的创新创业团队组建创新创业训练营，邀请校内外专家指导，帮助大学生团队提升创新创业水平和项目质量。

据了解，西安交通大学构建了八大学科交叉平台和创新创业实践基地，提供研发与测试软硬件平台，用于学生开展创新创业训练和样机研制，同时还有从种子基金到天使基金的资金支持。

来自西安交通大学材料学专业的王曲歌介绍，自己所在创业团队的第一批产品就是在学校的共享平台完成的。“我们的项目要创建自己的设备，但需要通过别的设备才能创建出来。这个设备就算买二手的也需要三五百万的投资。”

刘淼文很早就确定了自己的研究方向——制成口服幽门螺杆菌疫苗。经过几年的研究，刘淼文和她的团队取得了很大的研究突破，现在项目已经拥有技术相关4项授权发明专利、两项正在审批的发明专利、相关SCI论文14篇、1项科技查新报告。

南昌大学大四女生刘淼文介绍，自己进入大学后经过选拔进入了学校的卓越医师教育培养计划。“我们这个班最大的特色就是教学模式，我们会很早接触临床，从一进校门就能了解到临床中实际面临的问题和难题。”

“我们刚进入大学就有了导师，每个导师都有自己的课题，会定期跟我们沟通。”北京航空航天大学大四学生王新阳说，这样的做法可以让学生刚迈入大学就能迅速进入科研状态，为创新创业打下基础。

如今，随着“互联网+”创新创业大赛的不断深入、越来越多大学生创业者成功走出校园，很多高校已经形成了很浓的创新创业氛围，同时，也给高校的教育教学带来了新的变化。

这个来自寝室中的创意，最终在今年的“互联网+”大学生创新创业大赛中冲进了最终的冠军争夺赛，与来自国内外的另外5个团队同场竞技，最终获得了年度季军。

陈天润认为自己是个“比较会搞事情”的人，他觉得打印机不一定非要固定在房间里、也不一定只能打印在A4、B5这样固定大小的纸张上，如果打印机能够随身携带，而且在任何想打印的地方，比如墙面、衣服上，都能打印自己想要的内容，“一定是一件挺有意思的事”。于是，几个同学在寝室中“一拍即合”，便开始了发明创造。

浙江大学的大四学生陈天润所带领的团队发明的便携式自行走打印机GoPrint，其创意就来自寝室内的一次次天马行空的“海聊”。

与有着更多科研积累的硕士生、博士生相比，这些本科生的面孔确实显得有些稚嫩。但是，在科研这条道路上，年龄小不一定是劣势，他们反而有着无所畏惧的冲劲和闯劲。

“‘本科不牢，地动山摇’，本科生是我们国家高等教育的‘根’。因此，本科生的水平质量如何，直接决定了中国高等教育的质量如何，因此我们新设了‘本科生创意组’。”教育部高等教育司司长吴岩说，同时，今年大赛增加了参赛人员年龄不超过35周岁的限制，意图就是让那些很稚嫩的、还没有功成名就的在校学生和刚刚毕业的大学生，能够脱颖而出。

今年大赛的一大变化就是在主赛道新设了“本科生创意组”，中青报·中青网记者在采访中发现，不少大学本科生的项目与普通百姓的生活联结得更为紧密。因为“接地气”，他们的创新项目更加让人耳目一新。

“我大一就加入了现在的科研团队。”北京航空航天大学机械工程及自动化学院机械工程专业的赵嘉伟说，他们团队的参赛项目是应用于胃肠道检测领域的磁悬浮胶囊机器人。与目前普遍存在的胃肠道检测不同的是，他们的胶囊机器人可以在胃部做磁悬浮运动，检测过程可以更大限度地减少被检测者的痛苦和可能出现的创伤，同时还能大幅提升胃肠检测的智能化程度。

中央的政策鼓励更多大学生大胆地加入创新创业行列。那么，飙升的参赛人数到底意味着什么？如此多的大学生加入创新创业的行列，又会给我国高等教育带来怎样的影响？带着这些问题，中青报·中青网记者在大赛期间进行了深入的采访。

就在今年大赛举办之际，国务院办公厅印发《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，大学生是大众创业万众创新的生力军，支持大学生创新创业具有重要意义。同时也提出了要加强对大学生创新创业的财税扶持和金融政策支持，将高校毕业生个人最高贷款额度提高至20万元。

截止到今年，“互联网+”大学生创新创业大赛已经举办了七届。记者通过梳理发现，首届中国“互联网＋”大学生创新创业大赛时，报名参赛的人数为20万，之后，报名人数呈二三倍的迅速增长，第二届就达到了54.5万人，第三届上升到150万人，到今年，报名人数已经升到了956万人。据教育部公布的数据，七年来，累计共有603万个团队项目、2533万名高校学子参与到了这项赛事中来。

2021年4月16日，在安徽农业大学内，大学生从创客空间的引导牌前走过。近年来，国家鼓励大学生创新创业，各地大学纷纷开设大学生创客空间，为学生创新创业搭建平台。视觉中国供图（资料图片）

“创新创业教育是新时期大学生素质教育的新突破，是高等学校人才培养模式的新探索，是当代大学生绽放自我、展现风采、服务国家的新平台，是中国为国际高等教育改革和发展贡献的新经验。”吴岩说。

在创新创业实践方面，截至2016年底，全国各地各高校成立大学生创新创业协会、创业俱乐部超过1万个；实施“国家级大学生创新创业训练计划”，强化创新创业实践，千所高校的50万名大学生参与；建设了200个全国创新创业教育改革示范高校和19个国家级“双创”示范基地。

“创新创业教育改革呈现出多点突破、纵深发展的良好态势。”吴岩说，各高校广泛开展启发式、讨论式、参与式教学，小班化教学覆盖面进一步扩大，一大批高校探索实施了非标准答案考试；在教师队伍方面，截至2016年底，全国高校创新创业教育专职教师超过2.6万余人。教育部还专门建立了全国万名优秀创新创业导师人才库，首批遴选4000余名导师入库。

“近年来，我国高等教育人才培养质量标准体系不断完善互联网加汽车创业，创新创业教育课程体系不断健全。”吴岩介绍，教育部前后修订了全部92个本科专业类教学质量国家标准，将创新创业能力作为人才培养的重要指标。同时，创新创业教育课程体系不断健全，各高校面向全体学生普遍开设了创新创业教育专门课程。截至2016年底，全国高校开设相关课程达2.3万余门，“学堂在线”等主要在线课程平台遴选上线了65门在线开放课程。

大赛以“搏击‘互联网+’新时代，壮大创新创业生力军”为主题，旨在深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”生力军；推动赛事成果转化和产学研用紧密结合，促进“互联网+”新业态形成，服务经济提质增效升级；以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业。

“总书记回信将创新创业教育和大赛推向了新高度、新高潮。”在吴岩看来，中国“互联网+”大学生创新创业大赛是深化创新创业教育改革的重要载体。

8月15日，总书记给青年大学生们回信，高度肯定了同学们把激昂的青春梦融入伟大的中国梦的奋发有为的精神风貌，高度赞扬了大学生学延安精神、坚定理想信念、积极进取的意志品质，深切勉励青年学生扎根中国大地了解国情民情，用青春书写无愧于时代无愧于历史的华彩篇章，为青年一代成长成才指明了方向。

“希望凭借我们创客教育的丰富经验和强大优势，为老区学校创客教育提供帮助，让更多的孩子了解创客、了解科技，为老区孩子们插上理想的翅膀。”杨少毅说。在梁家河，杨少毅和“青年红色筑梦之旅”的同学们一起，给总书记写信汇报各自创新创业情况及在延安的体会感悟。

2015年，西安电子科技大学学生杨少毅带着自己的团队“蒜泥科技”，参加了首届“互联网+”大学生创新创业大赛简述互联网加创业项目的类型，从2万多个项目中脱颖而出，斩获金奖。今年7月，杨少毅随第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”队伍一起前往红色延安，进行创客教育支教活动。

本报北京9月8日讯（记者 董鲁皖龙）“近年来，中国创新创业教育改革呈星火燎原之势，大学毕业生创业率已达到3%，超过发达国家1.6%水平近一倍，形成了一批可复制可推广的制度成果，培养了一大批大众创业万众创新的生力军。”在今天教育部举办的第八场金秋系列新闻发布会上，教育部高等教育司司长吴岩表示。

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