基金课题：本文受到陕西省教育厅科研计划项目一般项目“陕西扶贫产品跨境电子商务网站销售路径研究”（编号：21JK0311）的支持。

为了适应经济社会发展以及高等教育大众化，多元化的需要，大学创新创业教育要不断地创新和改革才能适应社会的变革和国家发展战略的改变。数字经济的发展是目前我国经济发展的重要方式之一，大学生教育也应该紧跟数字经济发展的步伐，适应当下的社会发展不断创新，培养更有竞争力的人才。对新时代的大学生教育如何更好地因地制宜，因材施教，因数字而行是每一个大学教育者需要考虑的问题。数字经济的发展正在改变全球的竞争格局，竞争尤为激烈，唯有加速前行，加“数”前行才能有效提高竞争优势，增强竞争力。同时，高校的创新创业教育也应该随着经济发展的变化而不断调整，不断创新，用切实的行动助力乡村振兴，扎实推进富裕，更重要的是为党，为人民，为社会，培养出更多的适应并引领数字化经济时代的创新型人才，为国家的发展做出更大的贡献。

互联网 时代大学生创业背景

创新创业教育在各个大学已经成了最重要的教育模式之一。然而在创新创业教育中依然存在很多突出的问题。各高校也在不断探索创新创业教育的有效路径。对高校而言，除了基本的课堂教育外，大学生全员参与下的以赛促教，赛教融合，无疑是助推创新创业教育发展的有效路径。国家为此也举办了多项赛事来支持创新创业教育。但是，近年来各高校虽然都在积极参与各类大型赛事，每年各高校少则几百，多则几千的项目上报参赛个人能做的互联网创业项目，但是这些项目的背后是否具有可操作性，可落地性，可执行性是值得深入思考的。

因此，在现行的大学生创新创业教育中，教师在专业建设上融入更多的数字化建设思考，以提升大学生创新创业的能力，最终实现产学研的深度结合，培养出适应时代需要的创新型人才。

在这个探索过程中，单纯依靠专业优势无法找到问题的解决方案，而单纯依靠数字又无法获得专业的产品和营销方式，因此只有将二者进行充分的结合才能走出一条适乡村产业升级，产品升级的专业之路。因此，专业化和数字化的结合一方面，可以有效促进乡村经济的发展，切实增加农民收入。另一方面，在专业性的实操方面提供了更多的可能。产学研的深度结合需要更多的融入对数字化的思考，尤其是在专业的结合上以及实践中，都要以数字化为主。只有将所学更好地融入实践，才能激发出学生的双创兴趣，在充分理解和运用所学之后为乡村振兴以及国家的数字化经济发展做出更大的贡献。

专业化指的是以专业为基础，充分调动大学生的专业学积极性，在所学专业上做到深入透彻，加强学，持续进步。数字化指的是以数字化为载体，为模式，为手段，充分对数字化进行深切的理解，确定结合点。专业化和数字化的有效结合可以给当下的大学生创新创业教育提供更好的思路和方式。专业化+数字化的模式可以通过充分的产学研结合来孵化更多的创新创业项目，以达到利用数字化推动专业人才培养和提升数字化创新创业能力的目的。例如商科专业的很多大学生，可以将数字化和市场营销、国际商务、国际贸易等专业进行深度融合，在跨境电子商务、跨境贸易方面进行深度的融合。结合乡村振兴，将优质的农副产品数字化，通过电子商务的方式走向世界。西安外国语大学的创新创业团队正是将数字化和专业化进行了深度的结合，才实现了优质农副产品的出海路径探索。

持续开展新时代的大学生创新创业教育是顺应社会创新发展需求，激发社会潜能，激活经济发展的有效手段。新时代的大学生，也称为“Z”世代大学生，他们一出生就和互联网，数字信息有着紧密的关系。他们的成长环境处处是数字信息化，可以说他们是目前数字化经济强有力的推动者和支持者之一。因此，对数字化原住民的大学生来说，创新创业教育就应着手于专业化+数字化建设。

由此，数字经济的优势是可见的，但是仍然需要找寻更加契合的路径来对标乡村振兴。为此，一支由西安外国语大学商学院市场营销系学生牵头组成的大学生创新创业队伍，深入田间，对乡村农副产品进行充分的调研。在获取到一手数据后，分析出当前乡村振兴中可能的发展路径。为了解决农副产品的销售难，渠道难等问题，该团队将数字经济和乡村振兴进行结合，通过跨境电商平台，与农户共享品牌，最终通过跨境出海之路将产品销售至全球各地。面对国内平台的竞争激烈，依然可以发挥专业优势，结合数字经济将产品推向海外。在后疫情时代实现了足不出户就做到了产品出海。这也充分说明数字经济赋能乡村振兴是可以有更多的产出路径和发展路径的。

数字经济在乡村振兴发展中的重要优势是可见的，一部手机，一台电脑就可以让优质的农副产品通过电子商务的方式面向大众，获得收益。伴随着5G时代的到来，给农村电子商务的发展带来了更多的可能，更多的村镇在5G的支持下，无障碍的实现通过自媒体、第三方平台、自有平台等方式实现农副产品的销售。也因此让更多的优质农副产品可以走进大家的生活，给农民带来收益的同时，消费者的选择也更加多元。当然，乡村振兴之路道阻且长，应持续发挥数字化优势，最优化匹配乡村振兴发展。

根据中国互联网络信息发布的第49次《中国互联网络发展统计报告》指出，中国互联网普及率已经达到73%。网络基础资源和信息通信方面都有了较大的突破。数字化的发展速度是前所未有的，已经深入影响到了人们的生活生产方式上。更重要的是，农村及老年群体加速融入网络社会。农村群体的融入给数字化经济的发展提供了新的思路。继我国打赢脱贫攻坚战后，乡村振兴是实现农村富裕的重要方式。

众所周知，全民数字的时代早已到来，数字经济对中国发展影响至关重要。随着我国信息基础建设的不断强化和深入，数字化经济已经全面影响着人们的生活生产。为了培养适应并在未来能够引领数字经济发展的多元化、信息化时代新人，在大学创新创业教育中，必须考虑数字经济的影响。当代大学生是新时代的大学生，他们从小受到数字化的影响，对数字化的理解也更加的深切。那么，在当代大学生教育中，如何从教育的视角出发让大学生理解并有效融入数字经济发展，培养在数字经济视域下的创新创业能力，是当代大学创新创业教育必须思考的问题之一。

目前，我国的大学生就业形式相当严峻，2021年应届大学毕业生已经达到902万人。面对这种情况下，一些大学生为此担忧就业方面，就业压力呈上升趋势，一方面表现为需求不足；另一方面表现为对就业期望值较高，如工资待遇、环境等。为了应对以上情况，也为了自己找到一份满意合适的工作农村废弃厂创业项目名称，一部分大学生也开始了自主创业。

有心理研究表明，创造力最活跃的时期是25～29岁之间， 这时对创新及创业充满了渴望和憧憬。他们的思维活跃、创新意识增强，所处的地方受到的约束和束缚较少。由于大学所处的环境，他们往往会更容易接触一些发明和关于学术的成果，从而改变一些原有的观念束缚，为早日实现自己的目标，开始自己的创业生涯。

人在成长的过程中，往往随着年龄的增长需求而变得强烈，人的需求分为生存、相互关系和成长，这三种需求并不一定严格按照由低到高的顺序发展，在一定的时候可以出现越级。一部分大学生为了增强自己的实践经验、丰富自己的社会阅历，或者为以后的发展实现自己的某个目标做好经济上的准备。这类的创业者往往以锻炼为目的，承受失败的能力较强。

首先，经济原因放在第一位，许多家庭难以负担昂贵的学费 ，国家有助学贷款、奖学金制度也不能完全解决问题。在沉重的经济压力负担之下 ，为了完成自己的学业，很多大学生利用课余时间去挣点生活费来维持自己的生活，并且有些具有创业素质的人发现了创业的商机，从而走上创业的道路。

作为新一代创业者 ，大学生创业是适应创业环境与创业准备相结合的产物。美国经济学家约瑟夫·熊彼特对创业者的创业动机进行了一些详细剖析，归结为三类:“建设自己的私人王国、对胜利的热情、创造的喜悦”。但不管出于什么，创业者都希望摆脱任何人的摆布命运，渴望自身的独立，自由地分配时间，实现自我价值。

从改革开放以来，为适应地方经济对应型人才的迫切需求，从1978到1999年的培养生产、建设、管理、服务第一线，再到2014年要密切产学合作，培养服务区域发展的技术技能人才的漫长历程。

“我局将持续举办‘蓉城创响’创新创业大讲堂，邀请知名专家学者、国内知名企业家、大国工匠代表人物等，为全市教育系统师生带来一场理论与实践相结合的启智之旅。”市教育局副局长王志成表示，此次大讲堂系列活动将以最新颖的议题、最生动的方式，结合嘉宾自身经历，开启师生对创新创业教育的思考，探索各具特色的实践创新创业教育模式，把创新创业教育贯穿人才培养的全过程，着力提升全市教育系统的创新创业意识与能力，培养具有时代精神的国家栋梁。

“所谓‘互联网+’，通俗来讲就是利用互联网的创新理念和技术，将传统行业有效地结合起来，从而创造出新的经济形态的一种战略。”大讲堂上，王春波通过向学子们讲述“互联网+”的含义并结合“互联网+”创业时代背景，向学子们分享了自己的创业故事。

“我国大学生创新创业教育的现状是怎样的？”“大学生如何利用‘互联网+’进行创新创业？”“在‘互联网+’的时代背景下，大学生有哪些可以利用的创业资源？”……6月26日下午，由成都市教育局主办的“蓉城创响”创新创业大讲堂在成都大学开讲。成都亿盟恒信科技有限公司董事长王春波受邀做客大讲堂2019年农村小创业，并以“‘互联网+’时代背景下的大学生就业与创业”为题，为近500名成都大学学子带来独特的视听盛宴。

专题： 烧梅加盟   熟食加盟店   创业项目