互联网加创新创业大赛的规则

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为全面落实总书记给中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”大学生的重要回信精神,加快培养创新创业人才,持续激发大学生创新创业热情,展示创新创业教育成果,教育部主办第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛。截至目前,我校共有696个项目报名参赛。我校创业学院教师团队正组织校内外专家对参赛项目进行培训与打磨,力争在本届大赛中取得新突破。

“互联网+”大赛的目的是通过创新创业教育,引领高校人才培养范式深刻变革,激发学生的创造力,从而把教育融入经济社会发展,推动院校成果转化和产学研用融合。因此,教育维度从来都是大赛的核心宗旨,也是其不等同于其他社会商业层面的创业融资赛事的关键所在。

互联网加创新创业大赛的规则

如何在项目中体现教育维度,首先要摒弃过去被广泛使用的“交卷式”打法,即简单地用更多的PPT篇幅去对“教育维度”的内容。其次,将教育维度融汇贯穿到项目文案本身。把教育过程、专业探索、教育改革等教育维度和行业背景、行业痛点、应用案例与竞品分析等必要项进行有机融合,把创业者的家国情怀和教育维度紧密结合,体现大赛的核心精神同时,也在项目讲述的过程中自然而然的体现了教育维度。

在往届大赛中,这一维度通过几个指标来表示,我们的学生非常擅长交卷式地回答程序员农村创业短视频制作,导致参赛者简单地用几张PPT对应上“引领教育”的内容,这是有违这一宗旨的初心的。

在参赛过程中,很多参赛者过于重视材料、项目、数据等指标,而忽视了大赛的宗旨是“以赛促教、以赛促学、以赛促创”。“以赛促教”一项排在了第一位,这说明,大赛组织部门对教育这一维度从来都是重视的,教育维度的目的和意义,就是对大赛的追本溯源,督促各位参赛者,一定要抓住教育的本质。

针对第五评审点,要突出项目是学校专业教育的成果、指导老师参与指导的结果以及学生在社会实践中产生的创业灵感等;突出学校创业园、创业基金等创业孵化政策对于项目的扶持;突出在科技成果转化、产业资源对接、专家团队组建、关键技术突破等领域给予项目的支持;通过团队组建、产业资源、技术研发等领域体现多学科交叉、专创融合、产学研协同创新、产教融合等模式在项目的产生与执行中的重要作用。

针对第四评审点,要突出挖掘行业痛点、展开市场调研、解决技术瓶颈、形成解决方案、构建商业模式的思维方式;突出项目团队反复实验、充分调研、注重数据分析的创业精神;突出挖掘市场痛点、满足市场需求的创业意识;形成完整商业模式、实现项目可持续发展的创业能力。

针对第三评审点,要通过专业学、请教指导教师、拜访专家、查阅资料等完成专业知识的掌握;通过梳理商业模式画布展示商业知识;通过市场调研、走访基地等掌握行业知识;培养创业团队具有企业经营管理的基本素养,每一个创业的环节都体现管理的基本流程,PDCA循环。

针对第二评审点,创业过程就是打造完整商业模式的过程,即从技术到产品,从产品到商品,从商品到盈利模式的全过程;体现创业教育在创业者培养过程中所起的作用,包括创新创业意识、创新创业思维和创新创业能力的培养。

针对第一评审点,要讲清楚创业初心,创业者为什么创业;创业项目要真正解决社会痛点;创业项目回归企业的基本属性,营利性、社会性和合法性;创业项目要服务国家战略30岁想回农村创业的诗句,如乡村振兴、“卡脖子”问题等。

“行而不辍,未来可期”,“互联网+”大学生创新创业大赛是培养当代大学生创新创业的摇篮,也是炼金石。“如切如磋,如琢如磨”,大赛是一种独特的创新创业教育及素质教育方式,唯有立根固本,不忘初心,放得始终。作为大赛项目的指导老师,不仅仅需要对学生进行学科专业方向引领,更需要帮助学生提升综合能力。

专业技术创新与商业模式的完美融合,是推动产业不断创新发展,促进传统商业模式转型升级,提升综合实力及竞争优势的决胜法宝。创新创业教育赋能专业、商业等多学科综合素质人才培养,能够为企业输入有教育情怀的企业家,亦能培养有企业家情怀的教育家。评审规则将大学生审辨思维、创新素养与合作素养再次提升到新的高度,充分体现了教育国际化与全球化的导向。

“国之大者,教育为先”,中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛作为中国创新创业教育的良好载体,更深层次的融入到教育初心,回归教育本质。大赛本身就是一种特殊类型的实战教育模式,注重对当代大学生文化理解与传承、审辨思维、创新素养与合作素养的培养。“弘扬正确的价值观,体现家国情怀,恪守伦理规范”的评审归则诠释了立德树人教育之根本。商业创新,成就了国家经济发展与社会繁荣。

在整个项目中,教育维度如同一个故事在农村有没有创业贷款的,虽然没有较强的商业逻辑,但是拥有强大的打动人心的力量,是对前文的总结和升华,在这一部分,我们的项目要跳脱出商业维度的束缚,提高项目的战略高度,体现出通过教育维度是如何让项目生根发芽,发展壮大,用教育亮点推动项目进步。

一个优秀的大赛项目应该做到三点,首先找痛点时应对齐国家战略,更能引发共鸣;第二要做到学科交叉,学科交叉能够直观的体现项目的教育维度,也是项目生长的基础;第三要分清楚商业逻辑和教育逻辑,要把这一点作为底层逻辑去表达项目,同时也对项目能走多远起到了决定性作用。

2022年4月份,随着第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛通知的发布,大赛规则也随之出台,其中在各个赛道,最引人注目的莫过于“教育维度”。

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