有专家认为，举办“互联网+”创新创业大赛，就是要充分发挥互联网的创新驱动作用，引导和推动全社会形成大众创业、万众创新的浓厚氛围，同时，推动社会各类要素资源精准对接，形成产学研用紧密结合的互通纽带。（本报记者 史志鹏）

一大批科研成果正在从实验室走向应用、产生效益，一大批市场潜力大、社会效益好的高质量项目正在被孵化。以创新驱动创业、以创业引领就业的能力不断增强。经抽样调查统计，前五届“互联网+”大学生创新创业大赛参赛项目已累计落地创办企业超过7万家，创造就业岗位超过60万个，间接带动就业超过400万人。

创新创业从实践中来，更要到实践中去。清华大学“高能效工业边缘AI芯片及应用”团队研发出能实现算法和架构协同优化的高能效AI芯片，致力于打造智能物联网解决方案。目前2020期间创业项目，该项目已服务30余家客户，完成两轮融资。

如今，大数据、云计算、人工智能、5G、VR等新技术成为青年创新创业项目里的高频词。随着移动端平台的兴起，在首届“互联网+”大学生创新创业大赛金奖项目中，以APP产品形态为主的O2O项目占主流，约占38%。

互联网十创新创业大赛举办意义

今年是脱贫攻坚决战决胜之年。在“青年红色筑梦之旅”赛道上，广大青年学生携着创新创业的热情和创意，深入脱贫攻坚主战场，形成了以电商直播为主的精准扶贫模式。据统计，参加电商直播带货活动的学生达60万人次，对接农户超过46.2万户、企业1.3万家，签订合作项目近2万个，产生直接经济效益近100亿元。

“我们建立了一个零接触式的中转站和B端直播带货，在不到两周的时间内逆势促销1500万斤柑橘，让500多个家庭免于返贫。”电子科技大学硕士毕业生刘沈厅带领团队在防疫期间帮助老乡渡过艰难时刻。

新冠肺炎疫情严重威胁人们的生命安全和身体健康，一些创新创业项目直接聚焦疫情的科学防控。华中科技大学团队研发的新冠肺炎AI辅助诊断系统，实现了秒级输出与一体化诊疗，大大提升了筛查效率和精度，目前已在国内100多家医院落地，为数十个国家提供抗疫技术支持。

近年来，《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》等一系列政策文件陆续出台，大力推动“互联网+”创新创业发展。各高校也普遍实施弹性学制，建立创新创业学分积累与转化制度，激发广大青年学子“互联网+”创新创业活力。

赛场上，体现新一轮科技革命重点领域前沿趋势和最新成果的例子比比皆是。一款上肢外骨骼康复机器人给人留下深刻印象。它来自江西育华中学辛玉桥、顾明睿团队的“智能康复训练专家”项目，主要面向上肢运动功能障碍患者，可协助患者进行等速肌力训练。

“卫星在发射之前和在轨运营时，都需要测量，我们把它称之为给卫星做‘体检’。”宋哲表示，“我们就像是守护者，希望能守护中国发上天的每一颗卫星。”

2008年，正在念本科的宋哲被汶川地震中通信受阻的场景所震撼。从那时起，她立下了深耕卫星通信领域的志向。12年后，已读博士的宋哲率领北京理工大学团队凭借“星网测通”项目，一举拿下第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛冠军。

教育部日前主办第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛。给卫星做“体检”、AI辅助诊断、康复机器人……众多实用性强、新意十足的“互联网+”创新创业项目精彩亮相。大赛自2015年举办以来，累计有1578万名大学生、377万个大学生团队参赛，成为世界青年实现创新创业梦想的盛会。

以赛促创，支持各类创新创业大赛对大学生创业者给予倾斜。建立健全中国国际"互联网+”大学生创新创业大赛与各级各类创新创业比赛联动机制，推进大赛国际化进程，搭建全球性创新创业竞赛平台，深化创新创业教育国际交流合作。

以赛促学，打造一批高校创新创业培训活动品牌,创新培训模式,面向大学生开展高质量、有针对性的创新创业培训，提升大学生创新创业能力。组织双创导师深入校园举办创业大讲堂，进行创业政策解读、经验分享、实践指导等。

以赛促教，强化高校教师创新创业教育教学能力和素养培训，改革教学方法和考核方式，深化高校创新创业教育改革，健全课堂教学、自主学、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系。

2021年10月，办公厅发布《办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》，提出要造创新创业大赛品牌。强化大赛创新创业教育实践平台作用，鼓励各学段学生积极参赛。建立健全中国国际"互联网+”大学生创新创业大赛与各级各类创新创业比赛联动机制。

从结果来看，七年来，累计有603万个团队、2533万名大学生参赛，培养了一批有理想、有本领、有担当的青年力量，越来越多的参赛学生瞄准了科技前沿和关键领域，优化了学科专业结构，从而通过比赛提高了自身的原始创新能力，有效提升了服务国家的能力和水平，有力地促进了创新创业教育改革发展。

从目的来看，“互联网+”大赛目的是提高创新创业教育能力，根本目标是提高人才培养质量，大赛的举办也回归了教育本质，坚守育人育才“本色”，力争从“稚嫩”中突出“不平凡”，形成了人才培养的新格局，

“互联网+”大赛走过了七个年头，始终不忘初心，牢记使命，将立德树人理念融入双创教育中，实现人才培养目标的定位转向为育人为本、全面发展，实现育人与发展的统一，同时坚持与时俱进，不断调整组别和评审规则，让大赛逐步渗透到基础教育、区域发展、行业企业等，让广大青年学子积极参与到创新创业实践中去。

第三阶段是2015年，总理视察吉林大学时，对举办中国“互联网+"大学生创新创业大赛作出明确指示，第一届“互联网+”大赛正式举办举办。同年办公厅发布《办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，这两个标志性事件都对高校创新创业教育工作做出重要的引领和规范作用。

第二阶段是在2012年，教育部办公厅印发了《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》现在加盟什么店比较好，要求“激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。”标志着创新创业教育进入全面开展阶段。

中国创新创业教育的发展大致可以分为三个阶段：第一阶段是从2003年开始，全国共有9所院校开展创新创业教育试点，自此揭开了全国创新创业教育的序幕。

在中国高等教育学会创新创业教育分会2021年会暨创新创业创造“三创”高峰论坛下设分论坛——“互联网+”与创新创业教育论坛上，北京航空航天大学创业管理培训学院院长董青春作了题为《“互联网+”大赛与创新创业教育相互促进，共同发展》的主旨报告，她围绕互联网+大赛的缘起、大赛如何促进创新创业教育、大赛与创新创业教育共同发展等角度进行了全面介绍。

湖南人文科技学院历来重视“互联网+”创新创业大赛。在去年的第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中，该校互联网+大赛参赛项目数量总计1478个，参赛6345人次，经过各二级学院初赛和校赛初评，共有86个项目入围校赛。在20个项目入围省赛项目中，有6个项目进入复赛，最终在湖南省第六届“互联网+”大学生创新创业大赛取得历史性突破，获得省赛一等奖，三等奖5项；学校荣获优秀组织奖；马银花老师荣获高教主赛道优秀创新创业导师。

曹鑫在动员报告中对各学院提出了明确要求，一是要高度重视“互联网+”创新创业大赛，增强大局意识，强化组织领导，激发学生参赛热情；二是要以大赛为引领，推动学校创新创业教育改革；三是要重点做好大赛的宣传发动，以赛育人；四是要提高项目质量。

材料与环境工程学院院长文瑾代表学院做经验交流。她主要从组织领导、团队选拔、赛事辅导、强化管理等方面谈了近几年组织赛事的经验。

启动仪式上，第六届“互联网+”大学生创新创业大赛省赛一等奖获得者易松望同学分享参赛体会。他说，创新创业从来都不是以成绩论英雄，比赛最终的成绩固然重要农村幼儿园创业计划书模板，但它说明的仅仅是成果本身的科研价值，学生竞赛更大的意义在于培养我们“挑战自我，挑战困难，挑战未知”的可贵精神。

中国“互联网+”大学生创新创业大赛是由教育部主办的赛事，自2015年第一届大赛开始，目前已成功举办六届，现已成为我国深化创新创业教育改革的重要载体和平台，是全国覆盖面最广、影响力最大的大学生创新创业盛会。“互联网+”大学生创新创业大赛旨在激发学生的创造力，以赛促学，培养造就“大众创业、万众创新”生力军；以赛促教，探索素质教育新途径；以赛促创，搭建成果转化新平台。推动赛事成果转化和产学研用紧密结合，促进“互联网+”新业态形成，服务经济高质量发展。

红网时刻娄底5月21日讯（记者 李响炮 通讯员 刘红燃）5月20日，湖南人文科技学院举行第七届“互联网+”大学生创新创业大赛启动仪式，学校党委委员、副校长曹鑫作动员讲话，创新创业学院院长刘红燃主持，相关职能部门负责人、各二级学院院长出席，各学院创新创业专干和学生代表参加启动仪式。

专题： 煲仔饭加盟   板厂加盟   美容院加盟