寻思在家做点什么生意，思来想去，就想着要做就做有良心有意义的事，能为家乡改变点什么，于是参考同学的意见，创办了这公司，给瑞金人民提供不用出门买菜的解决方案，动动手机就可以买到菜。

今天是创立买好菜公司第十一个月，也是开绐营业的第三个月多五天，我决定每周在抖音上发表一篇简记，谈下心理历程，帮助其它想在互联网方面创业和在创业的人一些建议，同时也希望得到其它人的建议，帮助我们把公司服务做好。在此谢谢大家！

我清楚地记得圆圆两岁半时，有一次爸爸从外地回来，给她买了一组6个娃哈哈乳酸奶。她上午喝了一个后，我把剩下的放起来了。下午她突然问我：“那5个娃哈哈在哪儿呀？”她居然知道还有5 个，这令我有些吃惊。当时她还不会做加减法，她这时数的概念应该就是来源于我经常和她“1、2、3、4……”地数各种东西吧。

教孩子学习并不一定需要坐在书桌旁，只要有心，处处能发现教育的机会。比如苏克士加盟，最早教孩子从1 数到10 时，如果你只是口头反复念叨这些数字，孩子听到的只是音节，他其实不知道这些音节代表什么，也就不理解这些“1、2、3、4 ”是什么东西。如果在抱着孩子上下楼时，每次都边走边数台阶；打开一盒巧克力时，一定是先数数里面有多少粒然后再吃。总之，凡念叨“1、2、3、……”时，总和一个具体的事情联系在一起，孩子就记得更快，并且建立起数的概念。

作文在家做个小生意开头

我们和圆圆除了“开小卖部”，还“摆菜摊”。她有时也愿意当菜市场小贩，我们就用小纸片画上各种蔬菜水果，或找来各种替代品，和她玩卖菜。为此特意到中药房给她买了一杆小秤，因为当时市场上小贩们用的都是有砣有杆的手提秤。

一般来说孩子愿意做“店主”，尤其是开始时。玩过几次后，为了保持游戏的新鲜感，可以和孩子互换角色，让孩子再回到顾客的身份。无论谁扮顾客，都可以扮不同的角色，或形成不同的组合，有时是老爷爷老奶奶，有时是小朋友，有时是医生或教师。不同的身份有不同的事情和需求，这样就会有很多故事产生出来。还可以让家里的各种玩具参与进来，如毛绒小狗和小熊等来买东西，当然是有人替代它们说话和付钱。

写到这里我想到，如果把孩子每一次“赢利”记录下来，并且把她赚的钱另存起来，给他买东西时就用这笔钱，可能会更好地刺激他玩耍兴趣。这一点在圆圆小时候我们没做，只是猜测这样做会更好。

我开始和圆圆玩时，不想用真钱，觉得那样不卫生，就用一些纸片写上面值来玩。但发现孩子对假钱没兴趣，小孩子一旦意识到钱可以换来想要的东西时，她就会对钱情有独钟。用真钱可以让她在玩耍中更投人，玩罢注意洗手就是了。

也有那样的时候，刚开始玩，一笔生意还没成交，孩子就因为什么原因突然不想玩了，这时家长也不要强迫，只要孩子表现出不想玩了，就要立即停止．以免败坏了孩子对游戏的胃口。如果家长在游戏中表现得太积极，还容易让孩子察觉你的用意。

不要为了让孩子学习而频频地玩同一个游戏。这个游戏我和一些人讲过后，就有人回家天天和孩子玩。开始孩子还有兴趣，但连玩三天后就不想玩了，家长就左说右劝地要玩。

家长要记住的是，这是个游戏，不是数学课。家长可以通过“买卖”发展孩子的计算能力，但不可操之过急。在游戏中要把孩子的乐趣放在首位，学习放在第二位。计算的难度可以慢慢提高，但不要让太难的计算干扰乐趣。如果孩子在买卖中屡屡感到计算的困难，他就会有受挫感，就会失去兴趣。

事后我告诉圆圆爸爸，以后无论孩子定价多少，都不要那样大惊小怪。不要以你的生活经验来干扰孩子的思维，孩子并没有市场价值概念。我们只是为了让她学会计算，不是为了让她学会做生意，所以她怎样定价并不重要。她完全可以把一斤米定成2 闻元，也可以把一个金戒指定成4 角钱。

我们在和圆圆玩时，刚开始圆圆对什么东西定多少价没感觉，完全是随意报数字。比如她把一小块“蛋糕”定价成100元，她爸爸就很夸张地说“啊，这么贵啊！”她爸爸是为了制造气氛，以他所熟知的市场价格来感叹，可他的口气把圆圆吓住了。圆圆从爸爸的口气中感觉自己定的价格太离谱，有些不知所措。再问到下一个东西的价格时，她报价时就有些胆怯和不安，犹豫地说出一个数字，然后等待大人的反应，试探定得对不对。这样玩下去，孩子的注意力就不能集中在玩耍上，时间稍长就会感到紧张和厌倦。我赶快出来打圆场，告诉她爸爸说这块蛋糕做得特别香，就值这些钱。

玩这样的游戏，在家长这里是为了让孩子学会计算，如果你把这个目的告诉孩子了，或被他察觉了，孩子就会失去游戏的兴趣。要让孩子觉得这仅仅就是个游戏，只是为了玩。大人在和孩子玩时，要拿出认真而单纯的心态，把自己当成孩子一样投人地去玩，不要在这个过程中有任何说教，更不要因为孩子算错账训斥孩子。

所以，学习为什么非得是“苦的”不可？学习也可以在快乐中进行。而且，在快乐中进行的学习会让孩子学得更好。我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？

儿童身上有一种喜好模仿成人生活的天性。我记得自己小时候玩摆家家，特别快乐。我想，圆圆“开小卖部”的感觉一定和我玩摆家家时的感觉一样，只是她不知道自己在玩的过程中已学习了计算。

并非圆圆有什么特别的天才，而是相关知识她在“开小卖部”时早已用过了。当“店主”动的脑筋，使她的数学思维能力大大提高，学起课本来就十分轻松。

圆圆读完二年级直接上四年级，当时学校的教导主任有些担优。说三年级是比较关键的一年，这一年的学习内容较难，尤其是数学。于是我找来三年级上下两册数学课本，用十天的时间和圆圆一起学了一遍，她掌握得很好，开学后和一些上过三年级的孩子一起考试，她的成绩最高。

“开小卖部”的过程就是孩子不停地做“应用题”的过程，这对孩子有很好的数学启蒙效果。数学教育不要一下把孩子拉到抽象的数字上，不要拿一些干巴巴的枯燥的计算来为难孩子。要让孩子在游戏中感受数字，让他体会到计算不是抽象的东西，是存在于周围生活中的有用的东西，和我们的日常生活密切联系着。

开小卖部游戏大约一直玩到圆圆上学二、三年级。她学习乘法和除法时，我就暗暗在游戏中加进了相关知识，比如一根铅笔9 分钱，我要求一下买8 根；或者一包饼干4元钱，里面有10块，而我只想买3块。这样，她就得动用她的乘除法知识来计算了。

我们开始时一般都是玩100 元以内的加减法，稍后就给她一些建议，认为某个东西应该很贵，可以把价格定到三五百元。我印象中圆圆在四岁左右时，可心算500以内的加减法，这基本上是通过“做生意”学来的。

圆圆开始时不喜欢这种有零头的定价，这给她的计算带来麻烦了。我就在带她到外面小卖部买东西时，让她注意一下小卖部商品定价基本上都有零头，于是她的“价格”都变得有零头了。

比如雪糕原来卖1 元一支，我们就建议说，这几天雪糕涨价了，每支一块二了，你这里要不要涨价啊，涨价可以每支多赚两毛呢。然后我们给她两元钱或五元钱，这样她的计算就比较复杂了。

开始时都是她自已定价，小孩定价，无论大小都是一个比较整、比较简单的数字，比如1 元、200 元等。她一般不用“1.40 元”或“203 元”这样的定价来为难自己。

我们认真地浏览她的商品，选定要买什么，问她多少钱，有时还要讨价还价一下。付款时，一般情况下都是需要找一些零钱回来的，比如买一根筷子六角钱，我们一般会给她一元钱，这样她就得找四角钱出来。

圆圆做了掌柜的，我和她爸爸当然就是顾客。我们拿一些东西给她在地下围出一个“小店”，并摆上各种“货物”，货物有真的，有替代品（比如她最喜欢吃的雪糕就得找替代品），只要她明白就行，然后我们轮流光顾她的小店。

有一次圆圆和我从小店买东西出来，带出满眼羡慕的神情，说她长大要开小卖部。我问为什么，她说咱们买东西要花钱，开小卖部的人就不用花钱。我后来发现她和邻居小朋友在一起玩开小卖部的游戏，互相扮演店主和顾客，扮店主的人总是很有几分得意。看来她满心想做个小店主，由此我想到和她玩开小卖部的游戏。

那时候社区超市还没出现，各居民点一般都会有一两家“小卖部”，圆圆很喜欢和我一起去小卖部买东西。我每次都让她去告诉店主买什么，并让她把钱递给店主。当时只是为了让她学会做事，学会自然地和人打交道。没想到这让她很小就对钱的作用有概念了。

在圆圆4 岁左右，我有一段时间教她学计算，开始采用的就是掰着手指头做“2 + 3 ”等于几这样的方法。她开始还挺喜欢做，时间稍长就表现出厌倦了。我就想，能有什么方法让孩子又能学计算，还有兴趣呢？

我发现，和孩子玩“开小卖部”，是一项非常好的活动，通过这个游戏教孩子学加减乘除，可以有效地促进孩子的数学运算能力，是一种真正寓教于乐的学习方法。

唐朝人在审美方面以胖为美。运动特别酷爱拔河。达官显贵痴迷薰香，不论何时周身都香气缭绕。喝方面，最爱茶汤，有点类似于擂茶。茶里要放姜、葱、枣、橘皮、茱萸、薄荷，还放苏椒和酪，有时还加入桂皮等香料，将这些材料碾碎后再放到滚水里煮一道。

再回到《我开的小店》，如果开的是穿越史书店，穿越到了唐朝，你就要描述唐朝人的服饰、风土人情，这些细节才能让读者感受到确实能穿越。

最后一步是细节。细节是让想象作文真实最重要的方面。想象作文不是幻想，是基于现实的想象，是合理的想象。合理来自于细节的刻画。它往往需要孩子们掌握一定的文史和科普知识。

记得有一次，一位家长给孩子选购礼品，她一眼就看中了我店里一个最好的娃娃，进价都挺贵的，她急匆匆地问我，“30元吧，行吗？”

第三步，故事。不管选择哪个点，都不能罗列所看到的景象，必须有故事在这一景象下发生，这样的作文才算精彩。想一想，这篇作文里放怎样一个故事？或者说发生了怎样一个故事？

比如《我开的小店》，最后选择穿越史书店。选这个，一是自己喜欢看历史故事，二是觉得有趣互联网100个创业项目策划书，别人不会这样写。这家店就可以带孩子穿越到历史，如去了唐朝，去感受唐朝的风土人情。

到了第二步，需要集中火力，选择一个点来写。选择的标准是：自己最感兴趣，自己最擅长的，别人可能不会选择，即使别人选择了也没有我想得多想得细。

这一步是思维拓展训练，由一个词引发一连串的联想。这种联想，一定是基于现实生活考虑的。如上面的发泄店，就是当今苦闷的人太多，需要发泄，又不能对着家人和朋友，那开个店让你来发泄。

玩具店、欢笑店、发泄店、月球上的店、冰激凌店、解忧杂货店、渔具店、纯净空气店、天然食材店、汽车尾气排放店、穿越史书店、太空体验店……

第一个步骤，大胆想，非常关键。一定不要受局限，围绕作文题目，你去想想，到底能想到哪些词语和内容，把它们都记录下来，越多越好。

这个时候，故事就必须闪亮登场了。既然有了这么多变化，那变化之后发生了什么故事？这些故事影响了怎样的生活和人？给现在的读者又带来怎样的冲击？

这种对比，往往颠覆一定的常识。如果仅仅写变化，那就成了有关未来的介绍加盟酸菜鱼店要多少钱，也就是我们常说的说明文，带来的只有新奇。可一两个新奇之后，接着发现后面罗列的都类似，新鲜感就没有了。

在教育部的课程标准中，对一至二年级学段提出的目标是“写自己想说的话，写想象中的事物”；三至四年级学段，“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”，五至六年级学段，“能写简单的纪实作文和想象作文”，都不约而同提到了想象作文。

专题： 互联网餐饮创业   集成灶加盟   鲜切加盟