比如其中一本书《今天吃饺子》，里面教会小朋友如何为包饺子做准备？需要准备哪些？需要购买哪些材料？给家长的锦囊妙计里还会锻炼孩子的思维能力，让孩子学会一步一步去实现一个目标。还给出了具体的“行动建议”，孩子和家长该如何配合，具体怎么做都讲得非常清晰。

我一看，厚厚一套书啊，里面有10本绘本，八成又是理论知识，孩子不爱看，就拒绝的小言姐姐的美意。小言姐姐看我一副不屑的样子，说：“你打开看看呀！”。我打开一看，还有桌游，贴纸和给家长的锦囊妙计，实在是不太一样啊。这么有趣的书，还是头一次见呢，每个绘本都有一个锦囊妙计，都会把书中的内容活学活用。

小言姐姐这“抠门”的性格，我实属羡慕。今天去请教她从小怎样培养金钱观，她的回答我竟无言以对：靠天赋！我正转身要走，她又补了句：等下，这个你拿去看吧。

孩子们都是小小生意经

想想小时候的我，还真的做过点小生意。小学二年级的我，带着父亲送我的一盒钢笔去上学，同学们都对我投来羡慕的目光，于是我就想，干脆卖给大家换取一些生活费吧。果然，不出一天，我的10支钢笔就卖光了，我开心地买了冰激凌请同学们吃。

所以，对于孩子小小年纪就做起了生意这件事，家长需要正确引导，防止跑偏。否则，现在这个社会知识学不好，以后进入社会他们的生意经可能会失效，或者现在倒卖文具，可能以后也只能倒卖文具。

有句话叫做“少年得志非好事”，虽然孩子在学校赚到一些蝇头小利算不上得志，但是也有可能导致孩子“飘飘然”。比如：孩子赚了一点点钱，可能以为自己了不得了，甚至以为自己不用学习了。

作为家长，我们发现孩子有类似行为，首先要观察，不要着急禁止、教育。如果发现孩子的心思出现了很大偏差，一门心思地忙于“生意”，我们不禁止、不教育还等啥？

有人说这个孩子是天才，有人建议顺其自然。但是，我认为如果孩子长期这么做，是绝对要禁止的。在该学习的年龄，在该学习的地方，耍这种小聪明，有点过分了。

我们可以看到这个仅仅上二年级的孩子，不仅在学校倒卖文具，还做起了“金融行业”，让家长哭笑不得，更重要的是不知道是好是坏，该如何教育。

一般来说，孩子在学校做生意都是过家家式的小打小闹，比如：倒卖文具、零食，租书，或者把自己不用的东西卖给其他有需要的同学等等。

你家孩子有没有在学校“做生意”的行为？关于这种现象，网上的报道不少，或许你也看到过，或许你正在因此而苦恼，不知道要如何教育孩子，该不该禁止。

在下午实战操作时候，孩子们各显神通，用了他们自己想出来的各种办法进行销售，竟然利用有限的资源卖出了出乎意料的价钱。抽奖的旁边总是围满了人，乐此不疲；砍价的孩子源源不断地从其它摊位进货，并且卖出了高价；组团来买的人更多，热闹非凡。你看，一个义卖节活动，我们孩子的潜力是无限的，在困难面前能够联系生活，摒弃旧的传统买卖之法，效法电商平台，这真是后浪推前浪呀！所以，孩子们面对“挫折”时展现出来的力量是超出我们想象的！

说干就干！于是在经过班级大讨论之后，孩子们自发组织了策划小组、物品分类小组和标价小组等，将现有的“资源”进行整理重组，好做到心中有数，预算出大概能够得到多少利润。清点完以后，果不其然，孩子们发现即使将所有的东西都卖出去，得到的钱还是非常少。还能有什么办法可以弥补吗？孩子们又聚在一起开展了第二次讨论，有的孩子比较传统，建议大家做做手工，画几幅画等等全国大学生互联网创新创业官网，但是很多人觉得耗时长又难以吸引大家购买的兴趣。

每年十月或者十一月份的时候，学校总是开展“淘宝义卖节”活动。 这也是孩子们最期待的活动之一。但是由于这次我有急事通知较迟，一早孩子们带来的义卖物品都非常少。再加之学校规定食物不能卖，我们顿时好像进入了“寒冬”。怎么样才能在义卖活动中筹到更多的钱支援贫困地区呢？课上孩子们都瞬间安静了下来，个个都是愁眉苦脸。我告诉孩子们，虽然我们带来的东西只有两袋子，是其他班级的五分之一，甚至十分之一，但是，事情既然已经发生了，我们就要有“绝地反击”的勇气，有这种“置之死地而后生”的决心。

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